SchulCMS 2010
Herschelschule-GanztagsgymnasiumDie Herschelschule PROFILiert sich weiter
Vom Schuljahr 2006/07 an wird an der Herschelschule Profilunterricht erteilt. Der Unterricht wird nach der Stundentafel 1 erteilt. Diese sieht in den Jahrgängen 7 - 9 einen Profil-Unterricht vor.
Dazu wählen die Schülerinnen und Schüler einen Schwerpunkt (Profil), der im Jahrgang 7 dreistündig, in den beiden anderen Jahrgängen 8 und 9 vierstündig unterrichtet wird.
- Naturwissenschaftliches Profil (NW)
- Profil Individuum und Gesellschaft (G)
- Profil Sprachen: Spanisch (Sn)
Für den Profilunterricht wurden schulinterne Lehrpläne entwickelt, die im G- und NW-Profil fächerübergreifend angelegt sind. [ siehe unten ] Zukünftig ist eine intensive Zusammenarbeit zwischen den NW- und G-Profilen mit dem Profil Spanisch vorgesehen.
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| Profilklassen |
Damit können die Schülerinnen und Schüler über die allgemeine Bildung hinaus ihre Neigungen und Fähigkeiten weiter ausbauen. Zudem bereiten sie sich auf die neue Oberstufe vor, die auch nicht mehr von Leistungs- und Grundkursen, sondern von der Wahl von Schwerpunkten, also den Profilen, geprägt wird.
Pädagogisch sehen Kollegium und Schulleitung weitere Vorteile. Wie im Musikzweig, der selbstverständlich bestehen bleibt, kann durch die Neuordnung der Klassen im siebten Jahrgang in Profilklassen ein neues "Wir-Gefühl" vermittelt werden, das - wie die Erfahrung zeigt - außerordentlich lernfördernd wirkt. Wir hoffen also nicht nur, mit mehr Teilnahme an Wettbewerben in die Öffentlichkeit treten zu können, sondern vor allem die Schüler zu motivieren, sich noch stärker als bisher mit ihrem Lernen und mit ihrer Schule zu identifizieren.
Dass die Herschelschule dieses Profilmodell vorerst nur eingeschränkt realisieren kann, da nach der Befragung der Eltern zuerst einmal nur das naturwissenschaftliche und das gesellschaftswissenschaftliche Profil realisiert werden, ist nur eine marginale Einschränkung. Den Unterricht in Spanisch werden wir für alle Interessierten als Arbeitsgemeinschaft erteilen.
Naturwissenschaftliches Profil
| Jahrgang | Fach Wochenstunden |
Thema / Inhalte |
| 7 - 1. Halbj. | Physik (3) | Energie von der Sonne: Experimente rund um die Sonnenenergie und ihre Anwendung |
| 7 - 2. Halbj. | Chemie (1) | Grundkenntnisse in Chemie durch Experimentieren |
| Biologie (2) | Tierhaltung, Tierschutz, Tierzucht | |
| 8 - 1. Halbj. | Biologie (2) | Versuche zur Sinnesphysiologie |
| Chemie (2) | Chemie mit Alltagschemikalien, Körperpflege | |
| 8 - 2. Halbj. | Informatik (2) | HTML, Netzwerk-Strukturen, Daten als Bits und Bytes |
| Physik (2) | Grundlagen des Fliegens | |
| 9 - 1. Halbj. | Chemie (2) | Ernährung und Chemie |
| Biologie (2) | Lebensmittelproduktion, (Untersuchungen, z.B. Milch) | |
| 9 - 2. Halbj. | Informatik (2) | Programmiersprachen, Programmstrukturen, Modul-Konzepte |
| Physik (2) | Steuern und Regeln, Transistorschaltungen |
Profil Individuum und Gesellschaft
| Jahrgang | Fach Wochenstunden |
Thema / Inhalte |
| 7 | Geschichte (2) | Nation und Nationalstaat - Von der Tyrannei zur Demokratie - |
| Politik (1) | Geschichte der Menschenrechte | |
| 8 | Deutsch (2) | Zeitung |
| Unterhaltungsmedien | ||
| Erdkunde (2) | Wirtschaft in der EU | |
| 9 | Politik (2) | Den Wirtschaftsteil lesen und verstehen (1. Hj.) |
| Verbrauch- und Konsumverhalten (2.Halbj.) | ||
| Deutsch (2) | Nachrichten, Information u. Manipulation (1. Halbj.) | |
| Aufbau eines Medienprojektes (2. Halbj.) |
Dass die Herschelschule dieses Profilmodell vorerst nur eingeschränkt realisieren kann, da nach der Befragung der Eltern zuerst einmal nur das naturwissenschaftliche und das gesellschaftswissenschaftliche Profil realisiert werden, ist nur eine marginale Einschränkung. Den Unterricht in Spanisch werden wir für alle Interessierten als Arbeitsgemeinschaft erteilen.
Profil Spanisch
| Jahrgang | Fach Wochenstunden |
Thema / Inhalte |
| 7 - 1. Halbj. | Physik (3) | Energie von der Sonne: Experimente rund um die Sonnenenergie und ihre Anwendung |
| 7 - 2. Halbj. | Chemie (1) | Grundkenntnisse in Chemie durch Experimentieren |
| Biologie (2) | Tierhaltung, Tierschutz, Tierzucht | |
| 8 - 1. Halbj. | Biologie (2) | Versuche zur Sinnesphysiologie |
| Chemie (2) | Chemie mit Alltagschemikalien, Körperpflege | |
| 8 - 2. Halbj. | Informatik (2) | HTML, Netzwerk-Strukturen, Daten als Bits und Bytes |
| Physik (2) | Grundlagen des Fliegens | |
| 9 - 1. Halbj. | Chemie (2) | Ernährung und Chemie |
| Biologie (2) | Lebensmittelproduktion, (Untersuchungen, z.B. Milch) | |
| 9 - 2. Halbj. | Informatik (2) | Programmiersprachen, Programmstrukturen, Modul-Konzepte |
| Physik (2) | Steuern und Regeln, Transistorschaltungen |